摘要：在人工智能驱动社会深刻变革的时代背景下，提升教师数字素养对加速教育现代化 保障教育质量提升至关重要聚焦高职新商科教师群体，立足教育生态学视域，致力于构建适配的教师数字素养培养模式与实施路径 基于教育生态学理论，深入剖析教师数字素养与教育生态系统各要素的关联机制，创新性提出 双擎驱动，五化协同 培养框架该框架分层分类的精准培训方案 多元动态的评价机制，旨在赋能高职教育数字化转型，培养适应数字经济需求的高素质技术技能人才这一研究不仅有助于实现教育生态学理论在人工智能时代背景下的拓展与应用创新，提供实证支撑，还能形成可行的实践路径，为同类院校提供重要参考
